隨著“大眾創業、萬眾創新”熱潮，安徽省積極開展相關工作，特別是激發創新內生力，推動工業設計發展。

　　近年來，安徽省經信委十分重視工業設計產業集聚發展，以市場為主體，依托現有各類文化、創意和設計園區基地，加強創業孵化，積極培育、發展各種經濟類型的第三方工業設計服務機構，開展工業設計產業示范基地創建工作，建設了一批具有圍繞區域主導產業服務能力與影響力的工業設計產業基地。
　　
　　截至目前，全安徽省已經開園和在建的以設計服務為主體的園區有4個，分別是蚌埠后青春工業設計研究院、馬鞍山江東工業設計中心、蕪湖弋江區青年創業園、合肥(蜀山)工業設計城。據介紹，一個產品從概念設計到實物制造，足不出戶即可在園內實現。
　　
　　充分發揮高校優勢
　　
　　安徽高等學校在工業設計中的優勢和作用突出。在前不久舉行的第二屆“江淮杯”工業設計大賽中，安徽工程大學藝術學院的李恒、沈楊彬等同學設計的“智能圖書管理系統”獲得最高獎(至尊獎)，即可窺見一斑。
　　
　　可以說，安徽高等學校集聚了大批設計人才，尤其是青年設計人員，思路開拓，頭腦靈活，在工業設計方面具有特長、優勢。以安徽工程大學為例，該校藝術學院與安徽悅璽文化發展有限公司合作共建了“安徽工程大學藝術學院悅璽大學生設計工坊”，通過整合政府資源、社會資源、企業資源，多渠道引進國內外高級創意設計和營銷人才，共同打造一個平臺為大學生建立就業通道。在文創工坊的日常運行中，悅璽國際為進入工坊的大學生提供一系列的業務流程指導、專業的設計開發培訓和全方位的技術支持，由在校大學生自行提出設計創意，自己開發打造樣品，自創營銷服務模式，圍繞具有安徽特色的文化創意小商品，開創了一個極具前景的校企合作商業模式。目前，通過該平臺設計開發的校園文化創意產品——“我的大師兄”系列，已經陸續設計開發出6大系列30余種小商品，并將在近期陸續投入推廣應用中。
　　
　　安徽高校的優勢也得到了各級政府的重視和發揮。去年掛牌運行的蕪湖弋江區青年創業園，就是蕪湖市弋江區政府與安徽工程大學合作共建的，并獲得安徽省青年創業園認定。據介紹，弋江區青年創業園總建筑面積2.8萬平方米，是專門為45歲以下青年人創辦企業提供全程服務的孵化器，對入園企業提供各項優惠政策，幫助解決創業政策咨詢、工商注冊、小額貸款等。其中拿出三層與安徽師范大學、安徽機電職業技術學院、安徽工程大學合作共建創意設計園、機電科技園、工業設計園。
　　
　　校企合作成效顯現
　　
　　還有不少省內高校依托學校工業設計優勢學科，為企業提供創意理念和設計開發技術服務。有的高校與行業龍頭企業建立聯合研發實體，即由企業提供研發資金，企業與學校聯合成立研發設計團隊，圍繞企業提出的問題開展工業設計應用研究;有的高校直接接受企業項目委托，自行組織團隊獨立完成企業委托的設計項目。通過“產、學、研、用”合作，取得良好的社會效益。
　　
　　據介紹，近年來安徽工業大學與安徽驚天液壓智控股份有限公司合作開展的“整體式液壓破碎錘”設計開發，與安徽三力機床制造有限公司合作開展的“液壓剪板機及液壓折彎機”設計開發，與馬鞍山環農業機械制造有限公司合作開發的“新型秸稈顆粒機”設計開發，與寧波千普機械制造有限公司合作開發的“橡塑機械產品”設計開發等項目均取得成功，極大地提升了企業品牌形象、產品品質，也給企業帶來顯著的經濟效益。
　　
　　同時，一些高校還成立創新研究中心。比如，安徽工業大學與馬鞍山市共建的安徽工業大學馬鞍山工業技術研究院工業設計中心，江東控股集團、馬鞍山市雨山開發區、安徽工業大學聯合上海木馬設計公司，共同出資組建的馬鞍山市工業設計中心(馬鞍山江東工業設計發展有限公司)，立足于學校、政府、企業的緊密結合，對外承擔企業技術創新、新產品開發服務，對內兼顧學科學生實踐和創新能力培養。
　　
　　中小企業具有旺盛的創新動力和活力，但是普遍缺乏創新資源和配套。工業設計依據學校的優勢，整合校內相關學科力量，成立共性技術研發平臺，引入市場機制，突破傳統的技術轉讓模式，為中小企業提供定向的針對性服務。比如，合肥工業大學與浙江省湖州市安吉縣合作共建安吉縣工業設計中心，開展以工業設計為主導的共性支撐技術攻關和新成果推廣應用，為安吉縣中小企業提供工業設計整合創新服務，解決企業共性關鍵技術問題。
　　
　　目前，在安徽各級政府的推動引導下，通過企業與學校的產學研結合，短短兩年時間里，全省引進及新登記注冊的以工業設計服務為主體的各類服務企業、機構達30多家。其中不乏擁有驕人業績的設計公司，他們的設計作品紛紛斬獲“2014中國設計紅星獎”、“安徽省工業設計大賽金獎”等榮譽。